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中国人民政治协商会议平湖市委员会
(   )
提    案
    案由: 关于在我市中小学校中推进本土文化宣传的建议
领衔提案人 通讯地址 邮编 联系电话
(联系人)
 姚国丽  平湖市当湖高级中学  314200  15857391171
附议提案人 通讯地址 邮编 联系电话
 李燕  平湖市广陈中心小学前港校区  314207  15967357873
       
       
       
       
主办单位  教育局     
会办单位
提案相关
情况
建议
承办单位
建议  教育局、文体局、宣传部  (单位)办理

 

内容:

一、基本情况及存在问题

   “文化平湖”是“五个平湖”建设目标之一,近年来我市为不断落实推进“文化平湖”建设,在社会各界开展了各项关于“本土文化”的挖掘、保护、宣传、传承等工作。在2017年12月通过的《中共平湖市委关于高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜 大力弘扬红船精神 全面推进金平湖新崛起的决定》中也再次强调全面促进文化繁荣兴盛,突出“文脉传承”、“文化发展”“文明提升”。

    就“文脉传承”而言,我们重视保护和开发平湖的历史文化街区和历史文化名镇等,重视挖掘和传承平湖的历史文化资源、本土名人资源、各类遗址遗存资源。但是目前的问题在于主要的 “传承”群体之一的中小学生却对我们的“本土文化”知之甚少,无所知晓又何来传承,缺其传承又何来繁盛呢?

究其原因:学校是一个相对封闭的“小社会”,而学生和家长更多的是关注学习和学业,因而政府和社会已经如火如荼的开展各项工作,进行多方宣传,对学生的影响也微乎其微。而现实情况也确实如此,目前城乡各中小学校(义务教育段),高中段学校,职业技术类学校等学校,虽有开展一些关于平湖“本土文化”的拓展性课程或校本选修课程,但是总体上学生对平湖“本土文化”了解甚少,因而很难理解平湖“本土文化”的魅力,也就缺乏认同感、自豪感和传承感。

二、提案人对本案的意见建议

根据现状及问题,本人建议在我市中小学校中推进“本土文化”宣传。

1.发放“本土文化”的宣传手册。

就平湖“本土文化”,如平湖历史、平湖名人、平湖习俗、平湖文化遗产(包括非遗)等制作宣传册。宣传册内容应图文结合、通俗易懂,适合中小学生阅读。可每学期定期发放,作为学生的课外阅读书籍。

2.发放各类文化场馆或遗址或历史名镇(或村)的参观联票。

    平湖有平湖市文化馆、平湖市科技馆、平湖市博物馆、平湖市虫草博物馆、李叔同纪念馆、陆维钊书画院等各类资源丰富的场馆,有莫氏庄园,报本塔、乍浦炮台、庄桥坟遗址等文化遗址,有新埭古镇、广陈三塘村等历史名镇(或村),我们可以把这些场馆或遗址或历史名镇(或村)的各类信息(包括地址、开放时间、特色特点、展示活动等)制作成参观联票,每年的寒暑假开始前发放给中小学生,鼓励学生利用假期时间进行参观游览。

3.开发“本土文化”的拓展性课程或校本选修课程。

无论是义务段教育还是高中段教育近年来都在开展深化教育课程改革,需要丰富优化拓展性课程或校本选修课程。我们可以鼓励中小学教师充分利用本地资源,开展关于平湖“本土文化”的拓展性课程或校本选修课程,教育局相关部门也可以就相关课程开展评比,把优秀的课程进行推广,作为我市在中小学校推进“本土文化”宣传的范本。

4.开展平湖名人\乡贤\匠人走进校园活动

    平湖有活跃于社会各界的现代名人,有品德才学为人推崇敬重的乡贤,有技艺精纯的老匠人,我们可以鼓励中小学校把这些人请进校园,为学生们讲述经历、展秀才技,宣扬传统,从他们身上直观感受平湖“本土文化”。

5.做好宣扬平湖“本土文化”的结合文章

    每年我市都会开展形式多样的社会活动,进行“本土文化”的宣传活动,如“西瓜灯节”、“报本文化”、“平湖人讲平湖故事”等活动,我们可以在中小学校宣传这些活动,以学生自主自愿原则,鼓励学生参与或参加。通过参与或参加活动直接体验“本土文化”的魅力。

 



 

单位名称:   教育局
办理状态: 采纳情况: 落实情况:
沟通方式:
办理方式:
教育局  办理意见正文:

 

提案人:   姚国丽
对办理答复反馈: 对办理结果反馈:
姚国丽  反馈意见正文