领衔提案人 | 通讯地址 | 邮编 | 联系电话 (联系人) |
彭力维 | 平湖市新仓中心小学 | 314205 | 15967355010 |
附议提案人 | 通讯地址 | 邮编 | 联系电话 |
沈建良 | 新仓镇三叉海村新仓蔬菜厂 | 314205 | 13906734083 |
释常林 | 平湖市新仓镇眉家路108号 | 314205 | |
张建峰 | 平湖市新仓镇中心卫生院 | 314205 | 13757316121 |
李雪峰 | 新仓镇嘉兴德永纺织品有限公司 | 314205 | 13736411888 |
主办单位 | 教育局 | ||
会办单位 | |||
提案相关 情况 |
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建议 承办单位 |
建议 (单位)办理 |
校园文化是一种教育精神,它是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。对学校而言,优秀的校园文化是学校发展的DNA,浸润在每个教职工的言行中,融化在不同的精神或物质形态中。一所学校,只有形成并践行了具有自身特色的、积极向上的文化,才能拥有持续的生命力和核心竞争力。校园文化建设大致可分为校园物质文化建设、校园精神文化建设、学校制度文化建设。校园物质文化是看得见摸的着的东西,精神文化建设是校园文化建设的核心,具体体现在校风、教风、学风等上。而制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,包括学校的各项规章制度等。近几年,我市各学校在上级部门的高度重视下,在学校发展的需求之下,都寻得了校园文化建设的目标,从总体上来说,我市学校校园的主流文化是健康活泼、积极向上的,在校园文化建设工作方面也取得了不错的成绩。但是在校园文化建设过程中也还是存在着一些问题:
一是缺乏建设校园文化的意识。校园文化建设一个完整的系统工程,它不仅是学校领导班子的事,更是全体教职员工、学生,甚至是学生家长的共同责任。好的校园文化具有强大的导向、激励、约束、凝聚、娱乐调节等功能,然而许多人没有认识到这一点,也没能积极投入到校园文化建设的过程中去,使得校园文化的功能得不到最大程度的发挥。
二是校园文化建设缺乏系统规划。大部分学校在校园文化建设过程中,没有整体设计和长远考虑,随意性比较强。在物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设上单独呈现,没有形成体系。校园文化建设的三个方面是相互作用、缺一不可的,但是建设过程中,很多学校将物质文化建设摆在了首位,精神文化和制度文化没有跟上,不能形成一个完整的校园文化体系。校园文化建设是一项系统的工程,要从学校自身特色、历史渊源、发展趋势等方面全盘考虑,因此,必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施。
三是校园文化建设缺少特色创新。每一所学校都有自己的地理环境、历史渊源、师资结构、办学条件、学生来源等情况,这就决定了不可能有相同的校园文化内容。大部分学校的校园文化趋同化,使校园文化的呈现缺乏特色和多元性。没有鲜明的个性特征,例如学校的校训、校风、教风等多数雷同,流于形式。校园文化是一所学校的综合体现,要挖掘学校的历史渊源,结合学校的地理环境、办学条件等各方面因素提炼属于自己学校的校园文化。
好的校园文化能培养和谐发展的师生,推动学校的和谐、可持续发展,为此提出以下建议:
一是建立全员共建意识。在校园文化建设过程中,学校要树立起全员共建的意识,要动员每一名校领导、教职员工、学生,甚至家长参与到学校文化建设中来,使他们明确各自在学校文化建设中应负的责任,相互协作,营造良好的育人氛围。领导班子是校园文化的倡导者,在校园文化建设过程中首先要让领导班子成员达成共识,积极主动的投入到建设过程中。其次,要充分调动起教职员工和学生参与的积极性,让他们能积极主动地参与到校园文化的建设中去。
二是提高管理层文化品位。学校管理者作为校园文化建设的倡导者,在校园文化建设过程中有着至关重要的作用。学校的办学品位与管理者自身的理想信念、办学理念、教育思想和人格品德等素质分不开。可以通过“请进来”、“走出去”、论坛、沙龙等多种方式以增强学校管理者的文化意识和文化使命感,提高管理者的综合素质。
三是充分挖掘、系统规划。学校要对校园文化历史积淀进行充分的调研,在调研基础上进行积累、保护、梳理。建议聘请专业设计团队进行整体规划设计,将学校自身情况、地理环境、历史渊源等因素综合考量,物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设全盘考虑,避免各所学校之间趋同化的问题。不建议为了完成而完成,可以放慢速度,分步实施,把事情做精做细,杜绝今年建明年换的情况发生。要让一所学校的校园文化成为学校的品牌,增强它的延续性和影响力。
四是加大经费投入,保证正常所需。经费的保证是建设的前提,在校园文化建设过程中,管理好资金流向和成本核算,逐步改善,适应和满足发展变化的需要,加强管理,完备办法和措施,做到物尽其用,提高效率。市教育局对建设任务重、实施效果好的学校在资金上予以适当奖补。
单位名称: | 教育局 | ||||
办理状态: | 采纳情况: | 落实情况: | |||
沟通方式: | |||||
办理方式: |
提案人: | 彭力维 | ||
对办理答复反馈: | 对办理结果反馈: |