42  
 03  
中国人民政治协商会议平湖市委员会
(   )
提    案
    案由: 关于提升我市青年心理健康水平的建议
领衔提案人 通讯地址 邮编 联系电话
(联系人)
 当湖街道委员小组      胡传英 612233
附议提案人 通讯地址 邮编 联系电话
       
       
       
       
       
主办单位  卫生健康局     
会办单位  教育局      妇联      团市委    
提案相关
情况
建议
承办单位
建议  卫计局、教育局、民政局、人力社保局  (单位)办理

 

内容:

青年,是家庭的幸福所依,是国家发展的希望所在。关注青年心理健康,加强对青年的人文关怀和心理疏导,已经成为全社会关心关爱青年的首要任务。

一、 当前青年心理健康状况亟待关注

省委书记车俊同志强调,年轻干部在单位里是骨干力量,在家里是顶梁柱,一旦出现闪失,对单位、对家庭伤害都很大。然后,近年来青年的心理健康状况却令人堪忧,“青年自杀”、“白领抑郁”似乎已成为社会新闻的高频词汇。据不完全统计,今年以来我市青年自杀案件已达7起以上,青年群体心理健康问题亟待引起关注。

本小组对我市250名16-35岁的青年进行了心理健康状况调查,有49.8%的青年认为一般,23.6%认为较差,5.4%认为非常差;44.7%的被调查者认为自己或同伴常受心理问题的干扰;接受调查的青年承认自己经常伴有焦虑不安37.7%、逆反心理19.1%、冷漠19.8%、敏感21.4%、易怒34.2%、自卑24.5%、精神抑郁22.2%、多疑21.4%、恐惧12.5%等症状,乐观开朗的仅占12.1%。接受调查的青年中有91.4%的人认为“提高青年心理健康”迫切或极为迫切。

二、青年心理健康问题成因分析

影响青年人群心理健康的因素很多,但归纳起来不外乎家庭、学校、社会和自身四方面,具体来说:

1.不良的家庭环境。①不合理的家庭教育观念。家长只关心学习成绩,忽略子女心理健康,甚至常因自身不当的交流方式引发孩子心理问题。②不科学的家庭教养方式。专制型、溺爱型、忽视型,原生家庭三种不当的教养方式,极易造成青年心理和人格的缺陷。③不完整的特殊家庭结构。近年我市结、离婚比率达3:1,且呈增长趋势,单亲家庭或是重组家庭的孩子更容易出现心理问题。

2.失衡的教育导向。应试教育重教轻育。以分数的高低来评判学生的优劣,忽视对学生的心理关注。师源性伤害时有发生。教师简单粗暴的教学方法及对学生的挖苦、讽刺甚至体罚,严重影响学生的心理健康。心理咨询作用有限。大部分学校都设有心理咨询室,但专业人员缺乏,主动寻求帮助的学生寥寥无几。

3.复杂的社会环境。①信仰模糊,心理失衡。被社会转型带来的问题和局部弊端所迷惑,产生信仰模糊,社会价值观的多元化更是加剧青年价值观混乱,容易产生仇富、自卑、孤僻、佛系等心理问题。学习、就业压力加大。社会竞争加剧,使青年常处于渴望与冲突、期盼与紧张的状态中,出现焦虑、强迫甚至精神分裂。③情感困惑,网络依赖。越来越多的青年沉迷网络,与客观世界矛盾冲突不断。渴望被爱与理解,却常常感觉孤独无助。

4.缺陷的自身因素。人格缺陷。一些青年在人格形成的过程中,出现了人格特征和结构的不完善,容易引发抑郁、焦虑、精神分裂等心理疾病。能力缺陷。有的青年受家庭环境影响,严重缺乏人际交往能力,进而影响青年心理健康。认知缺陷。理想丰满,现实骨感,因无法承受挫折和失败而导致心理上的失调。

三、提升我市青年心理健康水平的对策与建议

针对上述问题,我们建议从以下四方面着手,建立健全青年心理健康服务体系:

1.建立有力度的政府推动机制。一是强化政府主导机制。实施“健康平湖”建设,将心理健康服务纳入健康城市评价体系,作为平安建设的重要内容。配强卫生健康管理机构,健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制。二是健全社会心理服务体系。按照十部委《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》要求,在村社区、文教卫及其他机关企事业单位建立完善心理健康服务平台,引入专业服务力量,切实发挥作用。三是搭建心理健康科普宣传网络。依托各类媒体和科普平台,广泛宣传心理健康知识,营造正确的社会认知导向。

2.引入有黏度的家庭教育方式。一是注重家风养成。大力弘扬良好的家风家训,引导家长主动营造良好的家庭氛围和家庭关系,对孩子有适度的期望,用发展的视角来审视和引导孩子。二是健全心理陪护。开展家庭教育指导师培训,推进机关企事业家长学校建设,引导家长及祖辈正确看待心理健康问题,学会沟通技巧,营造温馨的家庭氛围。三是畅通家校沟通。强化教师家访及学校家长开放日制度,密切家长、教师面对面交流沟通,及时了解孩子心理健康情况。

3.拓展有深度的学校教育模式。一是加强教师队伍培训。

开展教师全员心理健康知识培训,防止师源性伤害产生。加强心理健康教育教师的专业培训,主动发展学生心理问题,疏导问题,提升服务质量。二是强化心理健康咨询室作用。做到机构到位、人员到位、服务到位,不流于形式。定期组织心理普查,及时发现并有针对性地开展心理疏导工作,指导家长配合专业机构及早治疗。三是丰富校园文化。依托主题班会、校园广播等普及心理卫生知识,提高学生心理健康意识。开展形式多样的社团活力,增加学生户外运动课程,努力营造开放、包容、阳光的人文教育环境。

4.构建有温度的社会支持体系。规范发展社会专业心理服务机构。鼓励举办专业性心理咨询和诊疗机构,强化从业人员的专业资质和职业道德教育,引导科学规范经营。二是提升医疗机构心理健康服务能力。推动精神专科医院、综合医院开设心理门诊,强化临床医师技能培训,引进心理学、社会工作专业人才。探索妇幼保健机构将心理健康服务融入孕检、儿童及青春期保健内容。三是健全网络援助服务平台。拓展“金平湖健康热线”功能,开设心理问诊,培植心理健康网站、APP、公众号等,开展网络心理咨询,建立线上+线下的服务体系。四是强化职业心理健康服务。把职工心理健康测评列入职工健康体检项目,助推年休假制度执行,开展工间操、文体活动等健康锻炼,加大思想交流和生活关爱力度。

当然,在强化青年心理健康关心关爱体系建设的同时,最首要的还是青年自身的努力,树立远大的理想和正确的人生观,学会调控自我情绪,养成健康生活方式,加强体育锻炼,培养有益兴趣,养成自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,愿所有青春都能被温柔以待。



 

单位名称:   卫生健康局
办理状态: 采纳情况: 落实情况:
沟通方式:
办理方式:
卫生健康局  办理意见正文:

 

提案人:   当湖街道委员小组
对办理答复反馈: 对办理结果反馈:
当湖街道委员小组  反馈意见正文