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中国人民政治协商会议平湖市委员会
(   )
提    案
    案由: 关于完善我市青少年心理健康服务体系建设的建议
领衔提案人 通讯地址 邮编 联系电话
(联系人)
 第五界别活动组      周虹 633222
附议提案人 通讯地址 邮编 联系电话
       
       
       
       
       
主办单位  教育局     
会办单位  妇联      团市委      民政局      卫生健康局    
提案相关
情况
建议
承办单位
建议承办单位  教育局、卫健局等  

 

内容:


随着经济社会发展,人们的学习、工作生活节奏加快,人们的心理压力也随之增大。在学校中反映出学生的情绪表达、人际关系、学习焦虑等心理现象产生偏差,学生心理问题呈现快速上升趋势。在调研中我看到学校心理健康教育从教师培养、咨询室建设、学生心理检测监控等初步构建起学生心理维护的网络。但也存在一些困惑和问题

一、目前存在的问题

1.学生心理疾病人数激增。在调研中了解到,目前初中高中中度、重度抑郁症经医院确诊的人数呈上升态势。由于环境和人际关系发生变化,心理问题低龄化,许多疾病是由于小学或是初中心理问题的积压,一些学生家长不愿意认识这种情况,未能及时就诊导致学生心理问题加重,心理问题爆发常常在高中阶段。高中阶段的心理普测预警和心理咨询量逐年增加,尤其是高一年级学生,作为整个高中时期的关键阶段,普遍存在适应性问题,在开学军训期间就爆发不适应问题而休学的现象。

2.学生多元化心理咨询平台不完善。初中尽管基本配置了专职教师,按照要求开展每天心理咨询值班,但来访甚少,而到社会公益机构(如田奶奶工作室、育家幸福社工所等)咨询人数激增,据不完全统计每年在社会机构咨询人次100多。家长和学生的心理安全理解不同,他们需要的多种平台得到心理服务。目前青少年心理服务综合性平台尚未完善,青少年心理困惑得到缓解的平台资源不足。

3.医教合作存在一定的脱节。学生因抑郁证休学,家长急于想复学,会想尽办法提供合适的精神卫生中心方面证明,使的部分学生边上学边吃药治疗,给学校的正常教学秩序带来困扰,同时牵扯了教师相当大的精力,形势比较严峻。学生存在的心理疾病在校学习能缓解病症,但没有与治疗结合在一定程度上会给学生带来伤害,也给学校教育造成很多麻烦。

4.家庭教育不当增加了学生心理问题。在社会机构调研中了解到一些学生心理问题产生的原因,他们在家庭教育咨询过程中,大量的心理案例聚集于家庭教育,从案例分析中看到孩子的许多心理问题的诱因是家庭教育问题,家长缺少方法和技术。受应试教育的影响,一味追求孩子的分数,经常用不恰当的语言训导孩子。长期的高压产生学习的困惑,家长对青春期孩子特点不了解,用成人简单的说教方式制约孩子,让在孩子叛逆期过渡中心理没有得到有效梳导,从而产生心理困惑的积压,带来心理问题。

二、我们的建议:

针对目前心理健康教育的现状,青少年心理问题产生是综合性的问题,根据嘉兴市心理健康服务体系的要求和青少年特点,提出以下建议:

1.建立针对青少年需要的社会咨询大平台。建立多元化的咨询平台,提供适合学生及家长的心理服务。根据心理健康服务体系建设要求,构建我市青少年心理服务中心,把心理问题从“心理问题前端指导(家庭教育咨询)、心理问题的咨询和辅导、心理疾病的治疗”三个维度设计在一个咨询平台。满足学生及其家长在不同阶段的咨询要求,也适合有心理需要者的心理特点。在咨询中心内部对心理问题产生的前端,中端和未端有转介通道。在通过诊断后既能对三个阶段内有专业服务,又能对边界来访者进行无痕转介。

2.建立全市统一的心理检测方式。重视对学生心理发展的阶段性监测,了解学生心理发展动态。通过检测也能研究不同阶段学生的需求和心理发展特点,同时也给学校心理健康高危学生排查提供有价值的信息。能有效提供学校因人而教的方案,让学校能建立适合他们的教育方式,不至于因为统一的教育模式伤害到有心理问题的学生。并且做到心理高危人群一人一案的管理追踪。

3.建立医教结合的心理病症治疗机制。对确症有心理疾病中轻度的学生由医疗机构与学校联系,明确学校的任务、家庭在医教结合中的配合、医院在医教结合过程中如何参与治疗,以及家长责任。保证学生心理疾病能在医院的有效监控下,得到学校学习过程中个性化支持,获得家长的积极配合和严格监护,让学生心理问题得到更好的治疗。医院要建立专门服务平台,接受学生家长医教结合的咨询。

4.建设完善的生命教育课程体系,给学生在成长各阶段接受“认识生命、理解生命、提升生命、丰富生命”等多维度教育,提高对生命价值和意义的深度理解。构建家长体验式的成长课程,改变家长成长方式,提升家长在育人中的能力,减少因家庭给孩子带来的伤害。