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中国人民政治协商会议平湖市委员会
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提    案
    案由: 关于加快推进我市中小学教育信息化工作的建议
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(联系人)
 第七界别活动组      王永初 625656
附议提案人 通讯地址 邮编 联系电话
       
       
       
       
       
主办单位  教育局     
会办单位
提案相关
情况
建议
承办单位
建议承办单位    

 

内容:

    教育信息化,就是把信息技术手段有效应用于教学与科研,注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化对解决我们教育发展面临的瓶颈问题具有重大意义,信息技术助力教与学突破时空限制,使扩大优质教育资源覆盖面变得更为快捷方便,利用信息化手段改造传统课堂,对提高教育质量、改善教育供给、培养创新人才具有明显的促进作用。可以说,教育信息化是促进新型教育的必要手段,是教育现代化的重要标志,是推动教育思想、观念、模式、内容和方法全面创新和深刻变革的重要条件。近年来,我市中小学教育信息化工作紧紧围绕教育改革和发展的大局,贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和浙江省、嘉兴市、平湖市的教育信息化“十三五”发展规划,2015年至2018年实现装备经费投入8431.1万元,普通中小学校教育信息化整体水平全面提升,但也存在明显的短板。

    一、我市中小学教育信息化工作的亮点

    1.智慧校园建设初见成效

    我市各学校大力开展智慧校园建设,到2017年底,平湖中学、当湖高中、职业中学、技工学校和乍浦小学等5所学校已经成为嘉兴市智慧校园示范校,达到了嘉兴市中小学智慧校园示范校建设与应用标准,信息技术已成为学校在课程、教材、教学、评价、管理等领域创新的重要手段。

    2.创新项目应用各显特色

    (1)区域层面彰显效益。

    教育局于2017年上半年与南京师范大学合作,引入多元数字课堂教学观察平台,我市共有20多所学校申请加入,通过大数据分析,研究课堂教学情况,初步取得成效。

    充分利用录播教室,加大课堂教学研究。从2014年以来,在一师一优课评选活动中,我市教师上传的优课共获部级优课30节,省级优课59节,嘉兴市级优课95节。

    市教师进修学校引进装备管理平台,通过信息化对我市所有学校装备资产进行统计管理和分析,加大装备使用的效益。进修学校引进的综合素质评价项目,利用网上阅卷,能对各学校的教学进行大数据诊断分析、科学评价教学情况。

    (2)学校层面凸显个性

    东湖中学利用钉钉软件进行日常管理,并有4个班尝试电子书包开展教学;乍浦小学的智慧图书馆应用;林埭中学的特期拉实验室的创新教学;东湖小学利用电子班牌开展德育教育;当湖高中的云桌面办公,并利用未来教室开展课堂教学研究;平湖中学的极客大数据分析实现精准教学;新埭小学的乐高创客教学;城关中学的心情坊开展心理健康教育等,都能根据学校实际,优选项目,个性化地应用于教育教学和管理工作中,极大地推进了学校信息化改革的进程。

    二、我市中小学教育信息化工作存在的问题

    1.区域推进顶层设计缺失。各学校信息化建设由于缺乏统一规划而比较零散,没有形成平湖特色的信息化建设局面。相对而言,由于各学校自已建设信息化项目,相应的平台或者系统很多,不能实现单点登录,各平台之间不能互联互通,形成信息孤岛,影响了设备的使用效益。同时,校长的信息化素养影响着学校的信息化建设,导致我市学校之间信息化建设层次相差明显。

    2.信息化基础环境比较落后。由于前几年装备经费投入不足,加上按学生数下拨装备经费,造成学校之间装备经费不平衡,导致部分学校装备经费只满足更新教师电脑和教室多媒体等硬件设施。校园网络尽管实现千兆到校百兆到桌,由于网速和网线等原因,现有校园网络已经不能满足互联网背景下的教育教学。

    3.城区学校教学场所紧缺。由于没有空余场地,学校不能建设信息化教学场所,尤其是信息化背景下的创新实验室(学科教室、创客教室)的建设,对学生的创新和动手等能力的培养带来影响。

    4.信息化数字资源缺乏。信息化教育所需要的课程资源严重不足,加上教师信息技术应用能力不强,开发建设信息化教育资源能力不足,导致信息化装备应用效益不明显。

    5.信息化专业人员配置不足。在系统层面上,教育局只在教师进修学校设立科研装备科,从事教育信息化规划、建设和管理的人员数量不够,专业能力较为欠缺。我市学校现有计算机及网络管理人员110人,其中专职人员86人,现有实验教学管理人员114人,其中专职人员88人,现有图书馆管理人员62人,其中专职人员44人,信息化管理人员数量严重不足,直接影响了学校信息化建设和使用的效益。全市39所中小学校中,有17所学校建有教育技术专门机构,仅有2所学校将其设为中层机构。

    三、加快推进我市中小学教育信息化工作的建议

    1.加强统筹规划,做好顶层设计

    要充分发挥平湖市教育信息化工作领导小组和平湖市教育信息化专家组作用,加强研究,结合平湖教育实际,适应信息化发展趋势,尽快出台平湖市教育信息化建设规划,明确学校信息化建设方向。进修学校要在教育局统一部署下,在已经建成的平湖市教育云资源平台基础上,将全市教育层面上的相关信息化应用项目,统一在平台上进行布置落实,真正做到单点登录,实现智慧管理与使用。

    2.加大经费投入,确保环境建设

    政府要进一步加大装备经费投入力度,教育局与电信局要共同做好教育网升级改造和网络带宽提升工作,同时要求学校做好无线网络与有线网络相结合,确保校园网络支持互联网教育教学要求。

    3.充分利用空间,推进智慧教育

    各学校要规划好智慧教育建设方案,利用有限场所,做好整合文章,加快信息化建设步伐,如科学实验室与科学探究室建设相结合,美术教室与信息化建设相结合,尝试电子书包进课堂等。各学校要根据教育局统一布置的平台,结合学校特点,创设学校特色应用项目,初步形成富有自身特色的智慧教育。

    4.发挥设备功能,加大考核力度

    各学校要加大对教师信息化应用能力的培训力度,鼓励教师利用平湖市教育云资源平台(之江汇教育广场)开展信息化教学,并将信息化应用能力列入学校考核内容。教育局层面上要加强调研,选取适合平湖特点,集中购买数字资源,尽快采购功能教室教学管理平台,利用信息化对我市800多个功能教室的教学进行管理和资源建设,加大功能教室的使用效益。将各学校之江汇教育广场使用情况列入管理年度督导评估,并将信息化应用列入学校考核内容。

    5.设置专门机构,提升管理水平

    教育局要加大统一协调力度,明确各部门职责,整合相关部门,成立装备中心,负责全市教育信息化规划与建设。学校要设立信息处,作为中层机构,统筹学校信息化建设与管理。根据学校规模,配足学校信息化管理专职教师队伍,确保学校信息化装备使用效益。

    以教育信息化全面推动教育现代化,将成为今后相当长一段时间内我市教育改革发展的重要主题。当前教育信息化工作已经进入了深化应用、融合创新的发展时期,全市上下要充分认识教育信息化工作的重要性,明确职责,统筹推进,加强培训,提升信息化应用水平,促进我市教育教学质量的全面提高。