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中国人民政治协商会议平湖市委员会
(   )
提    案
    案由: 关于新时代下镇街道成校向社区学校转型的建议
领衔提案人 通讯地址 邮编 联系电话
(联系人)
 李志红  平湖市广陈中心小学  314207  13567313918
附议提案人 通讯地址 邮编 联系电话
 朱恩慧  平湖市贝斯特童车有限公司  314212  13567392088
       
       
       
       
主办单位  教育局     
会办单位
提案相关
情况
建议
承办单位
建议承办单位    

 

内容:

镇街道成校在一定的历史时期,为我市的成人教育取得了成绩,作出了贡献。新时代下,随着社会经济的发展,社会的进步,成校显示了一定局限性。停留在学历教育、职业技能培训等,有些培训为了应付下达的指标而培训,相关培训已不适应社会发展和要求。常年开班的老年大学班也仅局限于机关事业单位的退休人员,涉及面不广,和全民教育、终身学习有差距。

外来务工人员及其子女的不断涌入、农村城镇化、农民市民化。他们融入城市的文明素养教育都需要有专门的组织来教育培训。我们也用调查问卷的形式了做了一个调查,大部分人员从未参加过什么教育培训,渴望有一个社区学校来参加教育培训,培训是内容多为家庭教育指导培训、安全教育、生活保健、文学艺术(音乐、舞蹈、戏曲等)等。

国家对成人教育和社区教育的要求也在不断提高。党的十九大报告提出了办好继续教育,加快学习型社会,国家中长期教育改革和发展纲要也提出了要广泛开展城乡社区教育。

为提升全体市民的全面素质,建议我市的镇街道成校向社区学校转型,从成人教育向社区教育转型,满足社区居民多元化的教育需求,完善我市镇街道全民学习、终身学习的教育体系。

1.社区学校为以镇街道成校主导,逐步向村、社区延伸,利用社区活动室、农村文化礼堂、村居家养老服务中心等作为村社区学校教育点,发挥这些资源的功能,吸引更多的村、社区居民参与。

2.扩大教育对象,从单一的成人教育面向全体社区居民(包括新居民),为不同教育水平、不同年龄、不同职业的人提供教育培训的机会,让村(居)民人人参与,以提高村(社区)居民的整体素质。

3.成校的教育内容比较单一,基本以学历技能教育等为主,社区学校应在原有成校教育的基础上转向全面素质教育。社区学教育要有形式多样、丰富多彩的学习内容。配合党委政府做好政策宣传教育(如现在的垃圾分类宣传、培训)等培训,举办道德、法制教育、家庭教育、卫生健康保健知识等专题讲座,广场舞、交谊舞等培训,举办丰富多彩的文化娱乐活动等。

4.成校教育的管理,一直采用比较传统的模式。都是有教育等部门给成校下达指标任务,任务较重,各校比较类似,培训项目是重复的、有些也不是村、社区居民真正需要的。同时不列入考核的成校一般也不关注,没有创新精神。转型后的社区学校上级部门应改变考核机制,给各校一定的权限,创各校各自的培训特色等。

5.师资队伍是社区教育的支撑。现在成校的教师队伍基本上是由中小学教师转岗为主,人数也不多,基本以管理为主,真正开展教学工作的不多。建议在市层面成立一支以专、兼职和志愿者为一体的社区教育队伍。重视专职教师队伍的专业提升,以适应社区教育的需要,提高兼职教师的薪酬等。